Этот текст описывает ситуацию, когда ребенок просит у мамы игрушку или книгу, которую та спрятала в «запасничек». И автор статьи, Монтессори-педагог Анна Федосова, подчеркивает важность поддержки и понимания ребенка в таких ситуациях. Но давай посмотрим на эту ситуацию с юмором и изобразим ее в виде анекдота.
Почему мама спрятала игрушку в «запасничек»?
Потому что она купила ей все 100 разновидностей песочницы для игры в песке, и если бы малыша все это увидел одновременно, он бы начал строить песчаные замки прямо в гостиной. Вот и решила мама постепенно вводить новые игрушки в обиход, чтобы ребенок мог играть, не превращая квартиру в песчаный пляж.
Но что делать, если ребенок нашел спрятанную игрушку? Можно предложить ему сделать загадку: «Ой, вот что, а почему эта игрушка такая особенная? Наверное, она спрятана здесь потому, что тебе нужно было пройти специальное испытание, чтобы найти ее!» Таким образом, мама превращает поиск игрушки в увлекательное приключение, а ребенок чувствует радость от успеха.
Еще одна ситуация: ребенок просит игрушку, которую он перерос.
Можно предложить ему замену: «Ой, а знаешь, что мы нашли вместо этой старой игрушки? Мы нашли супер-мега-крутую игрушку, которая скоро станет твоей новой любимой!» Таким образом малыш будет рад новой игрушке и забудет о старой.
И вот приходит время менять игрушки в «запасничке». Мама решает сделать это увлекательным: «Сегодня у нас день перемены игрушек!
Давай с тобой поиграем в загадки, чтобы отгадать, что же находится в сменных игрушках?». Так ребенок с интересом ждет новых игрушек и участвует в процессе выбора.
В итоге, вся эта ситуация с прятаными игрушками может стать увлекательной игрой для ребенка и прекрасным способом развивать его воображение и логическое мышление.
Главное, чтобы это было весело и интересно как для ребенка, так и для мамы. А вдруг среди «запасничка» найдется игрушка, которая станет настоящим открытием и подарит радость не только малышу, но и взрослому.