Ошибки – это нечто, что объединяет всех людей, будь то малыши, подростки или взрослые. Нам всем свойственно ошибаться, и это абсолютно нормально. Ведь как же иначе мы учимся, как не на своих собственных ошибках?
Представьте себе сцену из детского сада, где маленькая девочка пытается нацепить сандали на ногу. Она перепутала левую и правую ноги, но пробует снова и снова, пока наконец не обнаруживает ошибку и меняет положение сандали.
Когда она, наконец, надевает обувь правильно и идет весело гулять, она радуется не столько тому, что получилось, сколько умению самостоятельно исправить сделанную ошибку.
Юмористические анекдоты также могут помочь проиллюстрировать пользу самостоятельного контроля за ошибками. Например:
— Почему программисты не любят говорить о своих ошибках?
— Потому что ошибочки – это их личное исключение!
Или вот еще один анекдот:
— Учительница спрашивает у Вовочки:
— Вовочка, сколько будет 5 плюс 3?
— 7!
— Ошибочка вышла, будет 8.
Вовочка задумался: «Да, ошибка действительно была, но ведь я старался!».
Метод Монтессори отдает предпочтение тому, чтобы ребенок сам обнаруживал и исправлял свои ошибки. В конечном итоге, это научит его быть самостоятельным, развивать критическое мышление и не бояться неудач. Ведь если ребенок все время исправляет за ним учитель, то вряд ли он выйдет на путь истинный самостоятельного развития.
Давай снова посмотрим на детскую ситуацию, но уже с использованием концепций Монтессори.
Маленький мальчик сидит за столом и пытается соединить две детали пазла, но они не встают на свое место. Он начинает разгадывать эту головоломку, переворачивает, поворачивает, пока наконец не находит правильное положение. И когда он видит, как пазл сходится, в его глазах появляется радостное сияние.
Он не расстраивается из-за ошибки, а радуется тому, что сам нашел верное решение.
Давайте представим, что учитель вдруг начинает решать пазл вместо мальчика. Он быстро соединяет части, не давая ребенку даже шанса попробовать самому. Ребенок остается без удовлетворения от проделанной работы, без опыта преодоления трудностей.
А ведь именно в этом процессе ребенок получает самые ценные уроки.
Юмористический поворот на тему контроля ошибок может дать такой анекдот:
— Почему учителя Монтессори часто смеются?
— Потому что они видят, как дети ищут и находят выход из ошибок, а не падают духом при первой же трудности!
Контроль над ошибками – это не просто исправление неправильного ответа, это процесс поиска, понимания и усвоения. Когда ребенок сам находит свою ошибку и исправляет ее, он учится не только выполнять задание, но и развивать навыки анализа, логики и терпения.
Это как мини-игра, где каждая ошибка – это новый уровень, который нужно пройти.
Использование ошибок как способа обучения дает ребенку больше, чем простое правильное решение. Он учится не бояться ошибок, стремится к новым знаниям и умениям. Ведь как говорится, ошибаться – это значит двигаться вперед, потому что только исправив ошибку, можно понять, как нужно делать правильно.
Так что дайте ребенку шанс на самостоятельность, на возможность обнаруживать и исправлять свои ошибки.
Пусть он учится не только быть правым, но и смело допускать ошибки, ведь именно в них скрыты настоящие уроки жизни.